この問題おもしろいなあ
この記事を書いている人 - WRITER -
1986年5月12日生まれ。愛知県春日井市出身。
大学生時代も合わせて塾講師歴は14年。大学卒業後は有名ハウスメーカーに就職するも塾の先生の醍醐味を忘れられず、ある小さな学習塾の創業メンバーに仲間入り。８年間の教室長時代には、塾生の成績向上率９５.７％、第一志望校合格率８５％以上を維持して当時１０教室の中で１位の教室を運営。新たな挑戦を決意して、２０２０年に進学塾LIFEを創業するが、いきなりのコロナ禍に襲われて風前の灯火に…。負けじと気分を新たに中村適塾を起ち上げる。
好きな言葉は「You're braver than you believe, and stronger than you seem, and smarter than you think.」（クマのプーさん）
数学や理科で、単元によってや特定の問題を取り上げて、
「この問題はおもしろいぞ～！」と生徒たちに伝えたりする場面がありますが、いつもポカーンとされるか、（ということは難しいのか～。）みたいな心の声が聞こえてきます。
この、勉強における「面白い、楽しい」という感覚は人によって感じにくいものですが、それを体感できるようになるとその科目、単元は勝ちと言ってもいいかもしれません。
今年の入試勉強中にも、ある中３が過去問を解き終わったあとに、
「この年度の問題はおもしろかったなあ」と思わず口にしていましたが、素晴らしい感想です。
特に入試勉強が追い込みの時期になってくると、知っている知識や問題の経験値が集積してくるので、少しずつ問題への目が肥えてきます。
すると、問題作成者の意図や工夫、その考えの深さや広がりがわかるようになり、「おもしろい」と感じる領域に達します。
これを感じるだけでも、勉強をがんばった甲斐があったと言って過言ではないです。
とはいえ、そのためには多くの勉強経験を積む必要がありますし、ときには勉強に耐えることも必要です。
そういった総合的な勉強経験が人生を豊かにしていきます。
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1986年5月12日生まれ。愛知県春日井市出身。
大学生時代も合わせて塾講師歴は14年。大学卒業後は有名ハウスメーカーに就職するも塾の先生の醍醐味を忘れられず、ある小さな学習塾の創業メンバーに仲間入り。８年間の教室長時代には、塾生の成績向上率９５.７％、第一志望校合格率８５％以上を維持して当時１０教室の中で１位の教室を運営。新たな挑戦を決意して、２０２０年に進学塾LIFEを創業するが、いきなりのコロナ禍に襲われて風前の灯火に…。負けじと気分を新たに中村適塾を起ち上げる。
好きな言葉は「You're braver than you believe, and stronger than you seem, and smarter than you think.」（クマのプーさん）
