集中力を上げる
この記事を書いている人 - WRITER -
1986年5月12日生まれ。愛知県春日井市出身。
大学生時代も合わせて塾講師歴は14年。大学卒業後は有名ハウスメーカーに就職するも塾の先生の醍醐味を忘れられず、ある小さな学習塾の創業メンバーに仲間入り。８年間の教室長時代には、塾生の成績向上率９５.７％、第一志望校合格率８５％以上を維持して当時１０教室の中で１位の教室を運営。新たな挑戦を決意して、２０２０年に進学塾LIFEを創業するが、いきなりのコロナ禍に襲われて風前の灯火に…。負けじと気分を新たに中村適塾を起ち上げる。
好きな言葉は「You're braver than you believe, and stronger than you seem, and smarter than you think.」（クマのプーさん）
「集中しなさい」とよく言いますが、どうすればいいのでしょうか？
何となくイメージはできると思いますが、どうすれば集中できるのか難しいところです。
こういうのを具体化するのが指導者の大きな役割だったりします。
新人の頃はこれを「再現化」（再現性）と呼んでよく重視させられました。
問題文をよく誤読する、注意深く読んでいない生徒がいるとします。
こんな生徒には「もっとしっかり問題文を読みなさい！」みたいな注意をしてしまいがちですが、「しっかり読む」は非常に抽象的で伝わらない場合があります。
（もちろんこれで改善されるなら問題ありません。）
そんなときは、「しっかり問題文を読む」＝「問題文を読むときに指を這わせる」という風に具体的な行動化をするのが一例です。
生徒が一人でもできるような方法にすることで再現性を高めています。
「指を這わせる」は交通業界などにある「指さし確認」をヒントにました。
やってみるとわかりますが、問題文への集中度合いを上げることができます。
実際に塾生の中でも実践している生徒がいまして、効果があるみたいです。
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1986年5月12日生まれ。愛知県春日井市出身。
大学生時代も合わせて塾講師歴は14年。大学卒業後は有名ハウスメーカーに就職するも塾の先生の醍醐味を忘れられず、ある小さな学習塾の創業メンバーに仲間入り。８年間の教室長時代には、塾生の成績向上率９５.７％、第一志望校合格率８５％以上を維持して当時１０教室の中で１位の教室を運営。新たな挑戦を決意して、２０２０年に進学塾LIFEを創業するが、いきなりのコロナ禍に襲われて風前の灯火に…。負けじと気分を新たに中村適塾を起ち上げる。
好きな言葉は「You're braver than you believe, and stronger than you seem, and smarter than you think.」（クマのプーさん）
