怒り心頭
この記事を書いている人 - WRITER -
1986年5月12日生まれ。愛知県春日井市出身。
大学生時代も合わせて塾講師歴は14年。大学卒業後は有名ハウスメーカーに就職するも塾の先生の醍醐味を忘れられず、ある小さな学習塾の創業メンバーに仲間入り。８年間の教室長時代には、塾生の成績向上率９５.７％、第一志望校合格率８５％以上を維持して当時１０教室の中で１位の教室を運営。新たな挑戦を決意して、２０２０年に進学塾LIFEを創業するが、いきなりのコロナ禍に襲われて風前の灯火に…。負けじと気分を新たに中村適塾を起ち上げる。
好きな言葉は「You're braver than you believe, and stronger than you seem, and smarter than you think.」（クマのプーさん）
私は独立してから、他の塾の取り組みが気にならなくなりました。
それまでは他塾研究と題して、他塾のホームページを見漁っていたものです。
なぜかよくわかりませんが、おそらく他の塾が気にしていることを気にしなくなったからだと思います。
さて、しかし新規の生徒が他塾から移ってくると自然にそれまでの塾がどんな指導をしていたのか自動的に知ることになります。
ちょっと前に入塾した小学生（何年生かは伏せます）、算数が苦手ということで体験授業でその実力を確認しました。
たしかに計算ができません。というか、全滅でした。
算数における計算は命に等しいです。いわば生命線です。
そして計算は泥臭い地道な計算練習で、誰でも何とかなる可能性が高い分野です。
それができないというのは、明らかに指導者の怠慢です。
画一的なカリキュラムの表面を、なぞるだけの授業をしているとこういう生徒が現れてしまいます。
この生徒、体験の80分間で一からこの計算単元を教え直して、最後には間違えた問題を自力で全問正解までいきました。
ぬるい指導で困るのは結局生徒です。
この記事を書いている人 - WRITER -
1986年5月12日生まれ。愛知県春日井市出身。
大学生時代も合わせて塾講師歴は14年。大学卒業後は有名ハウスメーカーに就職するも塾の先生の醍醐味を忘れられず、ある小さな学習塾の創業メンバーに仲間入り。８年間の教室長時代には、塾生の成績向上率９５.７％、第一志望校合格率８５％以上を維持して当時１０教室の中で１位の教室を運営。新たな挑戦を決意して、２０２０年に進学塾LIFEを創業するが、いきなりのコロナ禍に襲われて風前の灯火に…。負けじと気分を新たに中村適塾を起ち上げる。
好きな言葉は「You're braver than you believe, and stronger than you seem, and smarter than you think.」（クマのプーさん）
